2020年FD-QM第十期高等教育混合式在线课程质量标准研修——长春师范大学班圆满结束
为进一步促进高校在线教学的科学化与规范化，提升教师信息化教学能力水平，优化在线课程建设，保障在线课程和混合式教学质量，长春师范大学联合超星集团，委托复旦大学教师教学发展中心，于2020年10月17日至10月22日组织开展FD-QM第十期高等教育混合式在线课程质量标准研修班。
本次研修班采用线上研修+小组讨论学习方式，研修工具依托超星学习平台及腾讯会议，来自长春师范大学16个院系的36位教师参加研修，其中20位教师各提供一门在线课程参与研修课程评审。培训闭班后，引导员对教师提供的课程根据FD-QM标准进行评审，并提供《FD-QM高等教育在线课程评审报告（反馈版）》，为老师的在线课程建设提出宝贵修改意见，助力学校高质量在线课程的建设。
培训结束后，所有学员顺利结业，获得研修结业资格，其中17位学员获得优秀学员证书。
第十期研修班剪影
复旦大学教师教学发展中心主任陆昉教授、长春师范大学教师发展中心主任徐亚先教授与引导员、学员合影
第一组引导员及学员合影
第三组引导员及学员合影
第六组引导员及学员合影
研修感言
从对线上课程制作的混乱思维中逐渐明晰，学会了每个模块制作的具体细节，同时使得自身建课能力与信心大增。
——高立宏
此次研修，感受颇深，教学理念要更新，技术要进步，要切实做到以学为中心。线上课程教师虽隐身于线上，但并不意味着教师的缺失。
—— 刘立立
此次研修引发了我对现代课程教学反思，提升了教育理念，收获了职业成长的快乐和敢于胜利，敢于卓越的勇气！
—— 冯晓杭
通过研修，深度学习，主动学习，快乐学习，对于未来的教学实践有很大的指导意义。同时，FD-QM标准是 “以学为中心”“服务学生”“产出导向”“持续改进”的理念的精致范本，让我对同伴课程建设的方法、看待问题的角度、做事的态度有了新的感悟。
—— 李炜
未来的课程设计要更加重视学习目标的设计与思考，做好教学一体化设计。对课程有了具体明确的优化方向，可用“四利用”来概括：一、充分利用多媒介表达，避免画面、语声、文字的重复；二、充分利用镜头景别的切换引导学习者注意点的移动；三、利用镜头组接切换、图表字幕显隐时机等剪辑控制手法实现画外语义表达；四、利用影视艺术手法增强作品的灵动性和吸引力。
—— 林玲